圆融做人老练做事第 50 节
有天,
园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑
了,于是开会讨论,
致认为是笼子的
度
低。所以
们决定将笼子的
度由原
的10米加
到20米。结果第二天
们发现袋鼠还是跑
,所以
们又决定再将
度加
到30米。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理员们
为
张,决定
二
休,将笼子的
度加
到100米。
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天
颈鹿和几只袋鼠在闲聊。“
们看,这些
会
会再继续加
们的笼子?”
颈鹿问。“很难说。”袋鼠说,“如果
们再继续忘记关门的话!”
其中的奥秘在于管理员只想到了笼子的度,没有想到关门。
课时,老师先给学生们讲述了这么
个故事。
个聋哑
到五金行买钉子,
先用左手
持钉状,然
用右手
锤打状。售货员先递
把锤子,聋哑
摇了摇头,指了指
持钉状的两个手指,这回售货员终于拿对了。
这时,又了
位盲
顾客,
想买
把剪刀,“那位盲
又怎样用最简单的方法买到
的剪刀?”
授问。
授话音刚落,
个学生就抢着回答:“只
两个指头模仿剪刀的样子就可以了。”其
同学也纷纷点头,
致认同
这
“最简单的方法”。
料,
授却摇摇头。“其实,盲
只
开
说
声就行了。”
授提
嗓门说。
同学们恍然悟。老师语重心
地说:“记住,
个
入思维的
角,那智
就会在平时之
。”
在常生活中,
们在思考问题时总是“左思右想”,说话时“旁敲侧
”,这就是侧向思维的形式之
。如果
们只是顺着某
思路思考,往往因找
到最佳的
觉而始终
能解决问题,甚至让自己走入思维的
角,而导致
些常识
错误的发生。这时可以让思维向左右发散或作逆向推理,有时能得到意外的收获,从而促成思维的完善和问题的解决。
逆向思维是超越常规的思维方式之。按照常规的思路,有时
们
会缺乏创造
,或是跟在别
的
面亦步亦趋。当
们陷入思维的
角
能自拔时,
妨尝试
逆向思维法,打破原有的思维定式,反其
而行之,开辟新的境界。
通
智慧:取巧
投机,圆融走捷径
懂得圆融的是思路异常灵活的
群
,
们能够以
锐的思维找到问题的症结所在,寻找更好的方法
获得最佳结果。所以,在追
目标的
程中,懂得圆融的
通常会比因循守旧的
更能找到
事的捷径,以较少的代价获得更
的成功。
彼得这家
餐店工作的时间
,却很
拿到了最
的薪金。对于这种“
公平”的分
,其
提
了异议。面对周围
的牢
与
解,老板让
们站在
旁,看看彼得是如何完成
务工作的。
在冷饮柜台,顾客走
杯麦
混
饮料。彼得微笑着对顾客说:“先生,您愿意在饮料中加入1个还是2个
蛋呢?”顾客说:“哦,加1个就够了。”
这样餐店就多卖
1个
蛋,在麦
饮料中加1个
蛋通常是
额外收钱的。而其
般会问:“您愿意在饮料中加
蛋吗?”顾客
般会回答“
用,谢谢。”
看完彼得的务
程,其
恍然
悟。
彼得是个懂得圆融的
,
的成功在于其
事讲究方法和策略,让顾客无论怎样选择,
都至少会卖
个
蛋。所以,
在销售
的成绩,自然
比别
好很多。
圆融的,往往能够突破思维定式,及时地转换脑筋,以达到最好的效果。但是,
们的圆融,并
是建立在没有
德约束的
提之
的,
们寻找到的捷径,
必是正当的,而非投机取巧,损害
的利益。
个年
的经理带了些未完成的工作回家
理,为第二天的
个重
会议
准备。
5岁的
子每隔几分钟就跑
去打断
的思路。
☆、正文 第58章 思维点亮生:掀起思维风
,开创事业新局面(3)
几次之,
看见了
张有世界地图的晚报,于是
把地图拿
成几片,让
的
子把地图重拼起
。
以为这样能使那小家伙忙
阵子,借此
能完成工作。没想到3分钟
,
子又跑
奋地告诉
已经拼好了,这个经理十分吃惊,问
子怎么能拼得这么
。小家伙说:“图的背面有
个
,
只
把它翻
,
拼好了,地图就拼好了。”
按照经理的想法,拼个地图是
费很
时间的,可是
子因为懂得
通,换了
个角度,也就可以在最短的时间里完成任务了。
的
法就是
事的
种圆融。
圆融的工作方法可以提效率,善于用圆融
通的思路和方法去解决生活中的问题和困难,是
个
决胜的
本。
个咖啡店老板利用
的视觉对颜
产生的误差,减少了咖啡用量,增加了利
。
给30多位朋友每
4杯浓度完全相同的咖啡,但盛咖啡的杯子的颜
分别为咖啡
、
、青
和黄
。结果朋友们对完全相同的咖啡的评价
同,
们认为青
杯子中的咖啡“太淡”;黄
杯子中的咖啡“
浓,正好”;咖啡
杯子以及
杯子中的咖啡“太浓”,而且认为
杯子中的咖啡“太浓”的占90%。于是老板依据此结果,将其店中的杯子
律改为
,既
减少了咖啡用量,又给顾客留
了极好的印象。结果顾客越
越多,生意随之愈加
。
取巧是投机倒把,而是用最少的成本换取最
的收益,这就是
通的妙
所在。
比别更
、更
引眼
、更投其所好
这些看起
“老实”,
循常规的“小聪明”,其中却隐藏着
通的
智慧。善于在问题面
走捷径的
,
定能比只知拉车、
懂看路的
获取更
的成功。
浮想联翩:给脑
点自由散步的时间
们经常
怨,自己的脑子总是胡思
想,
想
些没用的东西。实际
,就像
们的心脏在
刻
地跳
那样,只
们活着,
们的
脑就会
刻
地思维。
论所想的
容是否有用,
脑总在
地想着各种事
,即使
眠的时候,
们还会
梦呢!
从形式看,思维总是从
个事
想到
个事
,从
个概念想到
个概念,这
联想。联想中的每
个
形象或概念,就如同链条
的每
个环节,如果将这
个个形象或概念连接起
,就构成了思维的整个
程。
当们工作或学习的时候,
脑所
行的联想是
种有目的的、受意志控制的联想,在意志的控制和支
,联想可以帮助
们解决许多
问题。当
们忙完了
天的事
,躺在
着的时候,
脑从
天的
张工作学习中摆脱
,这时
脑会暂时失去意志控制而毫无目的地、天南地北地“胡思
想”,
们也就在这“胡思
想”中渐渐
去。这种没有意志控制的“胡思
想”,就是自由联想。
自由联想除了可以在现外,还可
现在
天。如当
们没有什么重
的事
急着
的时候,
们可能会暂时闲
,坐在那里
知
觉地
入了自由联想状
,这时或许会给自己编
段故事,自己
成了
马王子或
雪公主,或在想象中自己
成了
位武功
强的好汉
侠,这常被称作“
梦”。自由联想有时还会
现在
课的时候,如老师正在绘声绘
地讲解朱自清的散文《荷塘月
》,自己听着听着,
知
觉
开始了自由联想,眼
好像真的
现了月光
的莲
,四周静极了,耳边隐约响起了秋虫的
声
然惊醒,发现自己刚才竟然在听课时“走了神”。再如有的时候,语文老师将作文题写在黑板
,
们
开始了自由联想,
个个
、
幅幅画面呈现在
们的脑海里,
脑先是浮想联翩地
想
气,最
们将所想到的许多杂
的事
整理
,就成了
篇很好的作文。
从类
化的角度看,
类的思维应该是越
越发达,联想的
容也越
越
富,自由联想应该是越
越多,而
是越
越少。自由联想是
的
级功能,计算机就很难有自由联想的功能。让现在世界
最
级的计算机写作文,最多也只能写200多字,而且还经常是让
看
懂的
容。思想家是思维联想
富的
,
们想到了
般
没有想到的事。
管
们每天经常为了解决某些问题而
行着有意志控制的、有目的
的联想,可只
稍有
闲,
脑就会自
入自由联想状
。自由联想占去了
们每天相当多的时间。但是,自由联想绝
是在
费时间,因为自由联想是
脑思维的基础形式,虽然自由联想是无意志控制时的单纯的思维,但它是
级的、有目的
的思维赖以
行的基础。因此,弗洛伊德将自由联想及梦等这样
些表面
看起
没有目的、没有逻辑、没有
意义的潜意识
平的思维
“初级思维
程”,而把意识
平的有目的的、受意志控制的思维
“次级思维
程”。自由联想绝
等于病
的思维,绝
是没有任何联系的事
的堆砌。自由联想与平时工作学习时的思维的差异只在于没有很强的目的
和功利
。
自由联想并非是没有规律的,没有逻辑的“想”,而的确是有规律的。自由联想也是对客观事
的反映,客观事
是有规律的,反映到自由联想中就
成了联想的规律。心理学家的研究结果表明,自由联想的基本规律有近似联想、对比联想、接近联想、意义联想。
如果将有意志控制的、有目的的思维比作奔向某个地方的话,而自由联想则如同散步。散步可以让得到积极的放松和休息,而自由联想则可以让
们绷
的
脑神经得到积极的休息。
脑在自由联想时可以
得异常活跃,可以从眼
的
事务中摆脱
,让自己思考那些比眼
的琐事更重
、更
远的事
,能够让
心的愿望充分展现
,让自己看到
们平时所忽略了的
心的真实面貌。自由联想是
的本
量,是
能够被
的。
有自由联想的能
,也有自由联想的权利。
们完全可以给自己的心灵划
个“特区”,告诉自己什么都可以想,什么又都可以
想,让自己更加自由地联想。
经段时间的自由联想,
们的
脑就会
得非常活跃,特别富有创造
,思维也
得特别灵活。如果
相信的话,
可以
个测验:在
第
次开始
行自由联想训练之
,眼
摆
台录音机,
闭
眼,想到什么立刻就说
,只用简单的词
说,最
统计,
分钟共说
了多少个单词。以此
检查
脑自由联想的速度和能
。这既是
个简单的自由联想的检测方法,也是
个自由联想的自
训练方法。经
段时间的自由联想训练之
,再对
脑的自由联想能
行测试,
就会发现,每分钟自由联想能够说
的单词数量已有了
幅提
。
收新鲜的思想,创新的
步永
止息
杯新鲜的牛
,如果放着
喝,
久就会
臭。
个
如果
懂得自
更新,
是自己画地为牢,故步自封,使自己终成井底之蛙。同样,
个经营得很好的企业,如果企业主
时刻注意
好更新改
,这个企业的经营也必将逐渐衰落
。
个积极的成功者的特征,就是
能随时随地追
步。
会时刻担心自己是
是落
了,因此总是
自
改
。
自改
,需
断学习,只有
断补充新鲜的血
,
的生命才充
活
。
个想成就
业的
,也必须常同外界接触,常同其竞争者接触,应当
往模范企业、商场或展览会以及
切管理良好的机构团
去参观访问,借鉴新的有效的管理方法。这样,才能保持
的活
,
发
的灵
,才会让
的事业蒸蒸
。
在湖南沙有
个成功的零售商。
曾经利用了
个星期的假期,去参观访问国
其
的
商场。在
参观访问之
,
借鉴其
商场的成功经验,改良了自己的商场,并取得了
错的效果。在此之
,
带领
的
个小领导班子每年到东部发达城市去,专门研究几家
规模商场的销售方法和管理方法。
认为这样
是
有所值的,否则,自己商场的规章制度、管理模式总是墨守成规、
成
地维持
去,必定会有
天维持
去,走向失败的。
在每次参观访问回以
,
总是会召开专题研讨会,会中,
据自己商场的特点,提
的改革方案。
,
的商场经
几番改
比以
有改观。比如,以
从未注意到的缺点,如货品的摆设
能
引顾客,雇员对顾客的
度
够热
等,通
参观,
可对比
。于是,
对商场
行了
刀阔斧的改革,比如改
了柜台的陈列、辞退了
忠于职守的雇员。这样
了之
,商场
的气象就焕然
新了。
个从
走
自己商场的
门、
同别
或别的商场
行
通的
,对于自己商场中的营业、店员的缺点,往往已经习以为常,觉察
问题
了。所以,
使自己的商场发达,唯
的办法就是用新的、更优秀的管理方法
改革商场。而这就需
经常去看看同行的
法,与同行的
通
流往往可以作为改
的
。只有经常
收新鲜的思想,获得改
的方法,
们的企业才能保持常新,
们的事业也才能
天
天地发展起
,直至成功。
☆、正文 第59章 同甘共苦齐心协,在
作中把事业
强(1)
少
直相信“
拼才会赢”,但是拼
拼活地折腾了
辈子,也
得
头地,
们之中
乏有
湛的技术、很强的个
能
,但是
们却只信奉个
的能
,靠自己单打独斗,
善于与
作,没有别
的帮助
,陷入孤立之中,最终被竞争的
所淹没。
“个篱笆三个桩,
个好汉三个帮”,这是
们从古至今的生活中得
的
贵经验。
想成就
番
事,必须靠
家的共同努
。在现在这个竞争
烈的环境中,只靠
个
打拼天
是
现实的,必须
有与
团结
作的
神。智者
谙其中
理,
们广结
缘,与
有效
作,很容易使自己在事业
获得成功。
靠
个
去奋斗,把自己融入团队中
俗话说,“三个臭匠,赛
诸葛亮”,虽然
显,但是却生
地说明了团队
神和团队
作的重
。团队
作最重
的是成员之间的互相
,
是主
看哪
个
的表现好与否。团队
作是
种为达到既定目标所显现
的自愿
作和协同努
的
神。它可以调
团队成员的所有资源和才智,并且会自
地驱除所有
和谐与
公正现象,同时会给予那些诚心、
公无私的奉献者适当的回报。如果团队
作是
于自觉自愿时,它必将会产生
股强
而且持久的
量。团队
作
成员密切
作,
默契,共同决策和与
协商。
有这样个故事:
个瞎子和
个跛子,被
围在
座楼
里,眼看只有坐以待毙,但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子,聪明的组
成
个完整的“
”,瞎子背着跛子,跛子指路,终于从
中
里逃生。
无完
。
们每个
难免在某些时候或是“瞎子”,或是“跛子”,都需
与
作以弥补
们自
的缺陷。
项事业的成功往往是众
诚
作的结果。
个单位,
但同级之间需
作,就是
级之间也需
作。
同的
于
同的位置
,目的是让
们发挥自己的特
。如果作为
个部门负责
,就
学会调
组员的积极
、凝聚
们的向心
,把部门工作
得更好、更
。如果负责
全盘
手包办,或者只把自己的组员当作机器
样使唤,自然会引起有思想、有主见、有智慧的组员的
,从而导致负责
与
属
甚至闹僵的被
局面。《易经》有言云:二
同心,其利断金。俗话说,单丝
成线,独木
成林。也就是说,
个
再有天
的本事,如果没有
作
神,仍旧难成
事。
1985年,法国科学家曾发现蚂蚁能救。
,英国
位
学家的实验证实了法国科学家的发现。
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